穆罕默德从事教育技术这个行业始于2002年，那个时候他刚刚踏入这个行业，在英国的格林福德高中，他为英国政府“未来学校”项目下的一个新建校园，成功交付了一个IT基础设施扩建工程。该工程在2008年1月被戴尔公司在伦敦的贝特列为为英国公立学校的模型。

穆罕默德在2008秋季和家人搬到北京后，在诺德吉利集团收购英国英国学校之前对其进行了IT基础设施改革。随后他来到亚洲顶级的国际学校之一—北京京西学校，实施了著名的教育技术计划和中国首例2-12年级苹果电脑“人手一机”的项目。在结束了第一年IT顾问的任职以后，他在未来的4年多连任IT主管，协助进行高端管理，开发并扩展科技融入教学的项目。

2015年11月，穆罕默德开始携手鸿儒源育教育（北京），提供IT预算、基础设施方面的咨询，针对21世纪技术的实施和教育方法，设计和整合几个新学校项目。

穆罕默德不仅成功地对“人手一机”项目进行了改革，从单一品牌/设备到学生自带电子设备项目，而且还成功引导并塑造实施了“人手两机”（笔记本和平板电脑）的环境。他操作了几个举措，将教育技术整合进现有以及新的学校项目，涵盖了从研究、供货商选择、试验、预算和人员培训，跟所有利益相关者一起，确保学校实现高回报的投资目标，更要重的是，他们在学生学习、员工和家长参与方面实现了明显的改善。

作为野火方案的联合创始人和技术负责人，穆罕默德坚信学校的技术基础设施应该无处不在、精心策划、适应未来并得到专业维护。

此外，穆罕默德认为，这个基础设施应该是几乎隐形的，但为建立一个多功能、强大而积极的学习环境提供了一个基础，从而培育年轻的学习者发展他们的创新，促进他们内在动机的学习旅程。穆罕默德说，学校的技术系统以这样的方式安排，学校可以支持他们自己的愿景和战略发展计划，并允许技术成功地融入教师和学习者的日常生活中。

穆罕默德不仅拥有出色的领导和管理技能，而且还具有成功交付IT项目的实际经验，专攻：

审计和升级，或设计和实施新的：

• 学校数据中心：包括电力和环境管理
• 可伸缩的网络基础设施：根据学校的需要，包括路由器、交换机和无线局域网控制器的高级配置
• 服务器硬件和软件设置，包括面向业务关键系统的虚拟化和混合云环境
• 创客空间 /黑客空间项目
• 集中管理的印刷设备
• VoIP系统
• 安全和访问控制系统
• 数字标牌解决方案
• 应用平台
• 管理信息系统（MIS），学习平台（LMS / VLE）、门户网站（CMS）、网站、图书管理、财务–包括计费和库存，人力资源包括ESS（员工自助服务）门户网站，基于云计算的协同平台，比如谷歌教育应用程序和微软Office 365

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安德华是一位经验丰富的市场经理和创意团队领导，其在顶级、已建和在建学校方面的工作经历使得他拥有帮助学校建立、推广和前沿发展丰富的经验。拥有加拿大新不伦瑞克的教师执照，安德华的背景是国际教育和多媒体通信领域。

安德华在亚洲已生活八年了，其中有两年的时间在韩国，剩下六年的时间在中国。 2012年，安德华加入了国际知名的北京京西学校，出任公关和市场经理一职。在此期间，他改造了学校的网站并升级了社交媒体。他还对青苗国际双语学校和APEX国际学校两所学校进行了品牌升级，并创建了鸿誉学校以及其母公司鸿儒源育教育的品牌。

安德华将自己在品牌和个性、网站和平面设计等方面的优势运用到他的项目中，同时经常利用他在学校的经验，帮助弥合学校管理部门在商业和教育之间的鸿沟。实践证明，他是一个创意专家和Web开发人员，他同时利用物理和数字资产以及系统集成的思维方式，并充分利用各自的能力和优点，精心设计每个组织环境中的用户体验。

作为“野火方案”的联合创始人和创意主管，安德华坚信任何组织都能够在他们的社区内部建立真正、有创造性的联系。他认为，组织通过坦诚对话、集中精力解决问题、扩大资源网络能够提升自己。安德华结合他在传播、公共关系、市场营销、设计和教学方面的经验，坚信在学校社区之间建立有意义的、真实的联系，并提倡尽可能友好地将技术用于教育。通过系统和环境（物理和虚拟）之间的积极联系，安德华认为组织或机构可以支持他们自己的发展计划，展示强有力的品牌形象，并促进形成健康和富有参与性的社区。

安德华的工作重点是致力于为社区成员在遍历组织的物理和虚拟环境时提供各种体验。他的工作围绕着：

• 物理和虚拟环境的设计
• 用户体验
• 数字标牌
• 视频制作
• 印刷设计
• 市场物料生产
• 社区门户
• 网站设计和建设
• 系统集成