转换学习空间的技术基础设计-第2部分

今天，当我们在设计新的学校或翻新旧的学校时，我们不能不把一个无处不在、机敏和集成的技术设施作为工作重点之一。简单来说，它不能成为一个事后的想法，因为它通常在前期就已存在。技术基础设施必须从第一天就包含在设计里面。

同样，有一个专家团队做这项工作也是必须的。多少次我们看到一个人依据权利决定学校的技术如何如何？是的，我们都看到了这样的事情…结果是失败！

这个团队不仅应包括一个有远见的、经验丰富的学校领导也应该包括学习者、教育工作者、家长，最重要的是要有一位来自信息技术部门、并兼具教育部门实践经验，对科技和教育充满激情的专家，以及深谙技术和教育专业网络并接入技术产业的专业人士。这就是我们-野火。

我们投资我们的时间和金钱在设计技术规定和选择设备时，我们应该逆向工作。我们所选择的指导原则应该由经验、计划以及由这项技术所支持的环境和生态系统来指导。只有这样，我们才能想出一些类似“成功”的东西。

当我们讨论技术在学校组织中的规定时，我们也应该认识到，学校董事会、管理者和教育工作者所设计的计划和经验，应该理解和欣赏技术在当今的教育和职业世界所扮演的角色。

技术对我们今天生活的影响及其即将到来的指数增长在一个真正的有着21世纪视野的学校应该引导学习空间和教育计划的设计，一所有创新意识和有远见的学校需要有最好的教师激发他们的学习者。教师的角色不应该被技术削弱，而应该演变成一个在年轻人心中追逐学习之光的榜样，成为他们的冠军。